“加”——学校全面推进5+2课后服务，实行“作业辅导+五育活动”双结合的课后服务升级。
“减”——随着学校“作业不回家”计划的开展，作业明显减少，作业超市让学生有了更多选择。
“乘”——校园的共享空间都是同学们社团体验小基地，双减让快乐体验和成长加倍。
“除”——家长增进了对“双减”政策的了解，消除了很多担忧。
 
据悉，在实施“作业不回家”计划前，学校首先通过问卷调查的形式，对学校876名学生的家长开展问卷调查，进一步掌握学生家庭教育情况。“根据问卷调查显示，在校学生家长多以送快递、开出租车等方式谋生，工作较为忙碌。”贵阳市云岩区第五小学校长龙丽表示，希望通过实施“作业不回家”计划，引导孩子从传统的家庭作业中解脱出来，用更多的时间来接近生活、体验生活、开阔眼界。这一计划得到了学校占比98%的家长的赞同与支持。
 
有了家长的支持，该计划有序的在全校推行，同时，监督贯彻落实的举措也在不断完善。为坚决杜绝“校内减负、校外增负”的现象，学校组织教师通过班级微信群、家委会、“致家长信”等方式，向家长详细宣讲“作业不回家”计划的理念及意义，呼吁家长为学生的睡眠、体育锻炼、课外阅读腾出时间，保障学生的身心健康和全面发展。同时，该校还通过作业“云”信箱、问卷调查、大家访等活动，充分了解家长“下班晚接送难”“作业辅导有难度”等方面的诉求，积极沟通达成家校共识，形成减负合力。
 
为进一步引导学生在玩中学、在学中做、在做中评、在评中悟，通过良性竞争让学生充分发挥自主管理意识，全面提升综合素质，该校还特别设计制作了作品长廊，每月开展“五育作业展评活动”，分展区呈列优秀作业成果选出每月明星作业。
 
赋能作业设计，创新作业形式。该校通过作业设计“三要素”专题培训，引导教师对课堂作业、课后作业与课堂教学进行系统化、一体化的实践探索；综合考虑学生年龄特点和认知规律，在全校推进level A&Level B 分层作业充分尊重学生差异性。
 

优化作业管理，强力推进高质量作业改革。贵阳市云岩区第五小学构建了以“提、 优、督、联、育”五步作业为主的管理模式，依托乐童计划，在校完成作业，确保学生高效高质的完成在校学习任务；严格作业管理，通过统一作业批改要求和评价标准，强化作业批改与反馈的育人功能；积极推行自主管理，指导学生加强自我管理，主动、及时、独立在校完成作业，养成良好习惯。