隔代教育模式下在孩子心目当中爷爷奶奶才是最亲近的人。爷爷奶奶说话比爸爸妈妈管用，所以这就给爸爸妈妈教育孩子带来了一些挑战。每个妈妈内心都有一个隐痛：“孩子给了老人带，可是和自己不那么亲了，想起来总是心里酸酸的。”
 
有妈妈对我说：“我家那个孩子真让我觉得挫败，要钱买东西的时候就找我，撒娇卖乖就找他奶奶。貌似我只具有物质提供的意义，情感上对我一点都不依赖。”
是的，这就是隔代教育模式下妈妈最大的伤痛：孩子情感依恋的对象开始转移，从妈妈变成了奶奶或者姥姥，孩子不再是自己的孩子，变成了奶奶的或者姥姥的孩子。
 
孩子非常的聪明，他知道要买东西一定得找爸爸妈妈，因为爸爸妈妈有钱。可是当他有情感需求的时候他还是会选择一直陪伴和安慰他的奶奶。隔代教育给父母带来便利的同时也带来了一些小小的遗憾。

随着依恋关系的转移带来了教育上的困难
 
小孩子的教育靠的是情感依恋，孩子为什么愿意听父母的话？因为父母在他们心目当中是情感依恋的对象。父母不开心或者不赞同的事情孩子就会警觉，父母表扬认可他了，他就觉得自己做的事情事情是一件好事情。
 
隔代教育模式下孩子的情感依恋被转移了，所以父母对孩子来说是比较陌生的，所以父母教育孩子的时候就会引起孩子的抵触。这就好像一个陌生人跑过来跟你说你要好好工作好好学习，你的第一反应是“你是谁，我凭啥听你的？”
 
很多父母选择在小学的时候把孩子接到自己身边，理所当然的认为自己有权利教育孩子，但实际上结果却让他们很挫败。因为没有情感依恋的基础，父母说话口气稍微重一点都会引起孩子的害怕和抵触。
 
很多父母觉得是老人溺爱了孩子，其实不然。如果父母不懂得其中的道理，不努力发展和孩子的情感依恋，用强硬的方式进行教育，最终会导致孩子厌学和不守规则。
 
隔代教育模式下确实存在着溺爱的隐患
 
很多父母都觉得爷爷奶奶带孩子存在着溺爱孩子的隐患，而事实上也确实如此，隔代教育的溺爱隐患有它内在的心理机制：
 
1、责任感缺位：
爷爷奶奶在理性上觉得教育孩子并不是他们的责任，他们的责任是“含饴弄孙”。所以爷爷奶奶带孩子的时候考虑的更多的不是教育孩子而是开心快乐。所以很多爷爷在教自己儿子的时候严格的不得了，但是带孙子的时候却是宠得不行。
 
2、情感依恋的需求：
老人随着年龄的增大，心理能量逐渐减弱，很希望得到他人情感的投注，这样使得老人有被需要的感觉。孩子就是一个非常好的对象，所以老人会倾向于溺爱孩子，满足孩子的所有需求。

有的时候甚至会发生老人和父母争夺孩子情感投注的现象：
二年级的小胖调皮捣蛋又不爱学习，但是他从来都不怕爸爸打他屁股，因为他有爷爷护着他。每次爸爸生起气来要揍小胖，爷爷总是拦在前面：“你打孩子算什么本事，我小时候打过你吗？我不也把你教育好了。”
所以小胖有句口头禅：“他（指他父亲）敢打他儿子，我就叫爷爷也打他自己儿子。”

孩子年幼的时候分不清溺爱和有原则的爱的区别，而且从感觉上来说溺爱似乎感觉更好，所以孩子倾向于选择用溺爱他爷爷奶奶去抵抗父母的教育。
 
隔代教育的正确打开方式
 
现代社会工作压力大，生活成本高，双职工家庭已经成为绝大多数家庭的现状。全职妈妈则属于少数有经济实力家庭的选择。双职工家庭的情况下老人带孩子就成了不可避免的选择，所以在隔代教育不可避免的情况下我们怎么做才能最大的享受隔代教育带来的便利而避免隔代教育带来的弊端呢？
 
老人带孩子，一家人最好是住在一起
住在一起有一个好处就是爸爸妈妈每天都能抽出一定的时间来陪自己的孩子，和孩子建立稳定的情感链接关系，爷爷奶奶只是在父母上班的时候代为照顾孩子一段时间。
 
这种做法是隔代教育最理想的一种情况，孩子的主要依恋对象是父母，在父母之外爷爷奶奶是他的第二选择，双份的爱使得孩子更有安全感。因为有情感依恋的的基础，爸爸妈妈教育起孩子来也能事半功倍。
 
各司其职不越权
老人的责任是在父母上班的时候照顾孩子的生活，不参与孩子的教育。如果遇到有需要表态的时候以父母的态度为准，和父母保持教育意见上的一致。在父母下班回来之后将孩子移交给父母，不和父母争夺孩子的情感依恋。
 
这就需要祖辈有清晰的自我角色的认知，上海话说：“要拎得清”。拎不清的婆婆往往不甘心退居幕后，总是希望成为家庭的主人，在孩子的教育和情感依恋上和妈妈进行争夺。

双方老人同时带孩子不可取
爷爷奶奶、外公外婆同时带孩子弊端大，因为两方的老人的成长经历、生活背景都不一样，所抱持的人生观价值观、生活习惯都不一样，如果双方同时带孩子会让孩子内心产生矛盾，不知道如何选择。
 
是听爷爷的还是听外公的？爷爷说这个事情可以做，外公说不可以做，孩子就不知道到底这件事情能不能做，不利于孩子的习惯和生活理念的养成。

另外两家老人带孩子还会形成竞争，在争夺孩子的情感投注上大作文章。
 
关键还是在父母
 
父母是孩子的监护人和教育责任人，孩子教的好不好父母要负主要责任。智慧的父母非常清楚自己的职责和祖辈的角色。感恩祖辈的付出，但是在孩子教育的原则性问题上绝不妥协。如果在隔代教育的过程中和祖辈发生了矛盾，坚持以下几条原则：
 
1、理解、包容而不埋怨、指责：
我们要知道祖辈其实并没有一定要给你带孩子的义务。所以即使有问题我们也要以感恩和理解之心来对待，其实祖辈也是希望通过他们认为正确的方式对孩子好。
 
2、坚持原则，耐心交流：
当发现祖辈有教育失当的地方或者有越权的现象，一定要坚持原则耐心的和祖辈交流。比如祖辈干扰父母的教育行为，这个时候要有礼貌的提出商榷。如果当时不能达成一致，可以事后商议并且对孩子进行事后的纠正：“刚才爷爷护着你，但你要知道自己这件事情做错了，下次不能再这样了。”

3、不嫉妒、不搞情感争夺：
有的时候在孩子教育问题上的争执往往是家庭话语权的争执，比如婆媳之间因为孩子教育问题的争执很多都是在争夺家庭女主人的位置。不要让孩子成为婆媳之间争权的砝码，亲人之间的不和会导致孩子心理上缺乏安全感，并形成无所适从的性格。