新学期的几项重点工作。
1、时刻牢记、忠实践行学校工作总思路：党建领航，安全第一，德育为先，教学第二，后勤保障。
2、时刻牢记，忠实践行好学校的标准和好教师的标准。
*好学校的标准是：学生快乐，家长满意，老师幸福，社会肯定，主管部门推介，家属欣慰。核心标准是“学生快乐”。
*“快乐”的内涵：不仅仅是外在的哈哈笑笑，蹦蹦跳跳，更是内在的一种幸福的感觉。
“快乐”之源：
第一、快乐源自充满爱的人文环境以及和谐的人际关系。
①源自正确的人生观：帮助他人，完善自我；忠实工作，健康生活。
②源自和谐的师师关系，包括上下级关系。要多换位用同理心思考。自己在桌上写个“9”，对面的人看是个“6”。
*管理的出发点和落脚点有五个层次。最低级是以权威为本；二是以制度为本；三是以集体荣誉为本；四是以绩效为本；最高层次是以人为本，以人的健康成长，幸福生活为本。只有做到以人为本，我们的管理才更容易被管理的对象接受，才更容易让被管理者产生共鸣，形成合力。
③源自和谐的师生关系。做学生喜爱的老师。教育线信箱收到的1109班一名学生的反馈，说物理老师罗江海老师嗓子嘶哑了，希望学校给配一个小扩音器或者让老师休息几天。可以看出罗江海老师多么受学生喜爱。罗老师真正用爱践行了“做学生喜爱的老师”的理念。
*三个成长教育的故事：借分的故事，课堂“三问三不知”的风波，“被转学”的学生成长故事。
④源自和谐的生生关系。“一三九”班级自主管理机制对学生评优时，采取“定量评价到小组，定性评价到个人”的思路，促进学生团队合作，自主管理。
⑤源自和谐的前后勤关系。一粥一饭当思，来之不易。半丝半缕，恒念物力维艰。要教育引导前勤师生尊重后勤教师劳动，珍惜饭菜。
⑥源自和谐的家校关系。教育生态和谐，家校携手成长。家庭和学校在孩子成长的目标上，本质是一致的，所以我们要努力办好家长学校，教育引导家长与孩子一起成长。
第二、快乐源自兴趣爱好。多元智能必会衍生多元兴趣爱好。兴趣来自于有收获，被欣赏。北京冬奥会坡面障碍技巧赛银牌得主苏翊鸣四岁爱上滑雪，父母全力支持，让刚满18岁的苏翊鸣一"鸣"惊人。我们要尽可能地尊重和发展各种健康的兴趣爱好。我们要开足开齐各种课程，要让智能特长各异的同学找到自己的兴趣点。要重视各种小科教学，即体、音、美、信、心、字、安等，还要持之以恒抓好特色校本课程。如跑操，健康歌曲比赛，运动会，军训，元旦晚会，社团活动，特色文化春游等等。初高中部要分别举行三年十次的大型课外活动。三年一体，提前策划，提前公示方案。学生、老师、家长都可提出改进方案。
第三、快乐源自目标与追求。有目标就不会迷失前行的方向，有追求就能享受奋斗的快乐。
第四、源自责任与担当。尼采就曾经说过：一个人如果知道自己为什么而活，那么他就可以忍受一切的苦难。
*好教师的标准是：学生喜爱，家长敬重，同行敬佩，社会肯定，学校推介，家人欣慰。核心标准是“学生喜爱”。能够点燃和唤醒学生自尊自信的老师，才会赢得学生的喜爱。人生的终极目标是追求幸福，而幸福源自于自信，自信又源自于被欣赏。而要真诚地欣赏一个人，必须拥有正确的人才观和幸福观。从多元智能的角度和个体在世界唯一性的角度，人人皆可成为人才。
3、继续完善团队评优各项制度。引导师生自我教育，自主管理，成人达己，成长共赢。
4、严格做到“三性（针对性、及时性、限时性）”训练课表化，并表格化督导落实。且及时对“三性”训练成绩作诊断性分析运用。
